合肥市蜀山区西园小学北校集团西园校区五（5）班 潘乐周妈妈

                                    指导老师：吴艳霞老师

2019年5月26上午，在合肥市教育局、合肥社区大学主办的家庭教育父母“童”学公益课堂上，我有幸聆听了著名儿童文学作家——伍美珍教授带来的题为《良好的家庭教育从亲子阅读开始》讲座。因为伍教授总能写出孩子们的心声，其作品的底色始终是：阳光、真诚、快乐，所以她又被孩子们亲切地称为“阳光姐姐”。伍教授通过故事分享、现身说法、绘本解读以及互动环节，从选书、读书、赏书等几个方面对家长们进行了深入浅出的指导，现场气氛热烈，掌声不断。真的如她所说：“阳光姐姐”走到哪里，哪里就会洒满阳光。“阳光姐姐”走到哪里，就会让哪里的孩子爱上阅读，也让人们的心中升腾起对文学的热情和渴望。

伍教授首先通过声情并茂地解读几则有趣的绘本故事，为家长们耐心地解释亲子阅读在家庭教育中的重要性。接着，她对儿童文学作品的种类进行了归纳，也分享了自己在衡量优秀儿童文学作品方面的标准。最后，伍教授指出家长在亲子阅读时的一些误区，并有针对性地给出亲子阅读的指导策略。真不愧是“阳光姐姐”啊，只见她口吐莲花、妙语连珠，以她特有的亲和力和欢快的语言风格，为我们指点迷津、答疑解惑。两个多小时的讲座，感觉瞬间而过，使人意犹未尽。这一课的确是干货满满，让我受益匪浅，感触颇多。在此，谈谈我的几点心得与大家共勉。
     一、亲子阅读是家庭教育中最美的课程

她强调“世界的宏伟，深深地扎根于童年”，儿童文学作品是对人的一生影响最大、最深远的书籍。譬如孩子最早接触到的绘本（图画书），它不仅有价值熏陶的作用，还有治愈的作用，往往体现着非常深刻的哲学含义，孩子成长过程中总会有这样或那样的困惑，看懂相应的绘本往往比听家长一万句说教更有用。而父母跟孩子进行亲子阅读绘本，是多么重要又美好的事情：孩子看着一幅幅美丽的画面，耳边飘着父母温柔亲切的声音，亲子依偎在一起共享这段温馨的特别时光。通过亲子阅读，为父母创造与孩子情感交流的契机；通过亲子阅读，给孩子以智慧、希望、勇气和信心；通过亲子阅读，亲子共同学习和成长；毋庸置疑，阅读是孩子们建构对世界的认知的重要方式，而亲子阅读不仅有助于孩子的智力开发，而且对孩子以后在成长道路上树立正确的价值观、人生观、世界观将产生重大的影响。正如苏霍姆林斯基所言：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”因此，作为家长，我觉得，应努力营造书香家庭的良好阅读氛围，通过亲子阅读去滋养孩子的内心，丰盈孩子的精神世界。与孩子一起徜徉在书海，能为孩子的精神成长提供了优质的“软件”。

二、走出误区，调整心态，让孩子真正享受阅读的快乐

伍教授的讲座，真可谓是“一语点醒梦中人”。我蓦然发现原来自己在亲子阅读方面曾走进一些误区。其实，我应该是属于“幸运”的那类家长，因为我女儿是喜爱读书的，只是我似乎总是埋怨她花费太多时间在读“闲书”，有时她沉浸其中好几个小时，看得如痴如醉，我总是担心她因此而耽误学习，或者担心她把眼睛看得更近视了，所以我总是有些限制她。  

殊不知，阅读是一种求知行为,更是一种享受。从选书开始，我们家长总习惯于因着自己的偏好或“功利心”对其进行干涉，这样做是对孩子的不尊重。需知孩子是一个独立的个体，他们也有自己的梦想和价值。即便我们是他们的监护人，也应该给孩子足够的自由，让他们有足够的发言权和选择权。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言：“如果你想要孩子完全按照你的计划阅读,那注定不会长久。”因此，我们除了需要对真正有害于孩子的书予以控制外,不应对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束。世界是多元的，人生是多彩的，而阅读恰恰能帮孩子们打开了一扇通向斑斓世界的窗，孩子的阅读范围也应越广越好。因此，我们要摆正心态，应把阅读选择的权利还给孩子,并尽可能地为孩子提供轻松自由的阅读环境。

三、家长也要真正地爱上阅读，与孩子共同成长我们已经意识到，亲子阅读是家庭教育的一个重要途径。亲子阅读，就是以书为媒介，以阅读为纽带，让家长和孩子共同分享多种形式的阅读过程。通过共读与共享，家长与孩子会在陪伴中了解彼此，在领悟中增进感情，以此促进家庭成员的共同学习和共同成长。这本身就是符合现代家庭教育理念的，因为最好的家长就是不断学习、不断思考、不断成长的家长。我觉得，家长要想跟上孩子成长的步伐，我们就不妨以亲子阅读为契机来培养弥漫于整个家庭的学习气氛，作为家长不仅不能拒绝学习，还应带头强调终生学习、全员学习、全过程学习以及团体学习，要努力把家建成“学习型家庭”。否则，孩子通过阅读自己的思维和眼界开阔了，而家长却还在凭“老一套”说教，不仅没法为孩子健康成长进行助力，甚至还会拖孩子的后腿。