合肥市滁州路小学四（5）班尹懿萱妈妈  秦艳艳

 

美丽的五月，是一个赞扬劳动者的季节，也是一个歌颂母亲的季节，应当说这是一个充满活力充满爱的季节。作为孩子家长的我，在合肥市滁州路小学的统一组织下，怀着对孩子的爱与关心，认真聆听了“合肥社区大学家庭教育父母‘童’学精品课”，这一期分享的主题是《为当今家长们教育孩子支招》，相信绝大多数家长和我一样，非常感兴趣，因为爱孩子，所以希望教好孩子，希望从司有和教授的课程中，学到有效的“招”去帮助孩子成长。听完课后，受益颇多，发现教育孩子真是个技术活。我想，学会爱孩子真的是家长的必修课。

一、爱孩子没有时间期限，但要抓住时机

司教授有个观点让我很感兴趣，那就是两个机遇期，一个是早期教育机遇期（0-7岁），主要是对孩子活动技能、习惯以及简单文化知识进行有意识的培养，这个机遇期非常难得，是孩子一生最好的教育期，但是这个期间可能很多家长都未必关注，一晃就过去了，不过司教授让我们不用过分担心，还有一个机遇期可以补救，就是早期诱发机遇期（8-18岁），主要是通过对孩子心理素质等非智力因素的诱发教育，从而帮助孩子快速发展。

曾经的我也是一名教师，曾经也很想慢慢地陪着孩子成长，渗透孩子的整个教育期，但是后来由于个人的发展，换了工作，单位离家很远而且也很忙，加上孩子的父亲远在外地，就把孩子“扔”给了外公外婆，总觉得孩子还小，快乐就行，等上了小学再教也来得及，何况自己的父母也有文化有能力。可是隔代教育并没有想象的简单。看着一个好孩子似乎开始慢慢走样，不免有些着急，也有些自责，所以想去弥补，可是又不知道怎么去做，也不知道效果好不好。

听了司教授的课，犹如醍醐灌顶，让我信心倍增，即使错过了第一个机遇期，还有第二个机遇期，如果从9岁开始，能够有效诱发孩子广泛浓厚的兴趣品质、高度的自觉性品质、不甘落后的好胜意识等非智力因素，孩子同样能够得到快速的成长，这就是说只要坚持，我的努力就不会白费。我想我会牢牢把握这个机遇期，借鉴司教授提供的教育方法，用心陪伴、教育孩子，让孩子平稳度过第二个机遇期，成为一个具备优良心理素质的孩子。

二、爱孩子是父母的天性，但要讲究方法

没有父母不爱自己的孩子，可是你的方法对吗？司教授通过对少年班多年的科学研究，告诉我们，每一位孩子都是潜力股，优秀的孩子都是培养出来的，而培养是需要讲究方法的。学校教育只是进行文化知识教育，主要解决智力因素的提高，而家庭教育则是解决非智力因素的问题，可以说家庭教育将影响孩子的一生，需要家长充分重视。那么如何进行孩子的非智力教育呢，司教授分享的两个观点让我记忆深刻：

第一，不要老是说孩子的缺点，要发掘孩子的优点并加以引导。如果总是批评孩子，可能会养出一个逆反的孩子，逆反不仅是对抗，也可能是沉默，所以家长要管住自己的嘴。对照自己，的确有时候看到孩子磨蹭、看到孩子玩手机、看到孩子屡教不改……自己的火气就上来了，不免劈头盖脸骂一通，有时候孩子都说，妈妈，你这是语言暴力。久而久之，孩子会逃避你，不想和你说真心话，甚至会更磨蹭、更沉溺于手机、更逆反。这对孩子有好处吗？这是自己想要的结果吗？当然不是。为什么不试试正向地夸夸自己的孩子呢？

这个学期的家长会上，班主任沈老师让每组家长把孩子的优点写在4k纸上，很快纸上就写满了，第二天，老师让孩子去认领自己的优点，很多孩子一下就找到了自己的爸爸妈妈写的优点，非常开心和激动，甚至有些不好意思，这说明孩子和父母之间有着浓浓的爱，因此才会心有灵犀，才会开心。而且在当晚孩子的日记中，不少孩子都觉得自己做得还不够，要努力做到父母写下的优点，即使是一贯表现优异的孩子，也会写到要坚持，不能辜负父母的期望。所以如果能让孩子变得更好，为什么不多夸夸呢？

第二，教育孩子，家长要以身作则，要保持一致，要敢于示弱。具体来说，要求孩子做到的，家长先要做到；对于孩子的要求需要长辈们意见一致；父母能力弱、不能满足孩子的要求要勇于承认。相信这些观点对现在很多家庭都有用。记得孩子有次看电视节目，戏谑地说了一句：这就是飞不起来的笨鸟妈妈下了一个蛋，指望孵出来的小笨鸟能够飞得又高又远。尽管是玩笑话，但是反映出孩子内心里并不认同家长望子成龙的做法，因为在没有进入社会以前，孩子的内心习惯以家长为参照，如果家长自己做不到，却过分强迫孩子，孩子的内心会产生抗拒，可能就会成为大家口中的“坏孩子”。现在经常是三代人住在一起，各个长辈的意见难免不一致，有的认为棍棒底下出孝子，有的要给孩子自由，有的要培养学霸，有的要培养艺术人才……这会让孩子莫衷一是，左右为难，在孩子还不具有成熟的心智的时候，选择题是很难的，往往还会“钻空子”，导致一事无成。

还有最后一点可能是家长忽视的，因为家长习惯了付出。无论是出于疼爱还是息事宁人，父母都习惯于满足孩子的各种要求，甚至于超出自己的能力去满足，但是孩子“真的满足”吗？其实有时候孩子提出一些“非分”的要求，可能是因为内心有委屈、最近不开心而故意提的，或者孩子真的不了解父母的难处，所以父母要学会与孩子沟通，等摸清楚孩子的真实想法后，再做出决定，尤其是某一位家长也不必大包大揽，什么问题都让自己解决，可能你未必是最适合解决孩子问题的人，不妨向另一半伸出橄榄枝。当然对于孩子的需求如果父母真的做不到，就真诚地告诉孩子，孩子会体谅你的不易，会变得孝顺。

总之，如果你真的爱孩子，就应该多想想如何与孩子相处更融洽，而不是以爱的名义，简单粗暴地付出“爱”。

三、爱孩子要让孩子拥有爱的能力，但必须自己先学会爱

有时候生活的压力、陪伴的不足，可能让我们觉得给予孩子丰富的物质、满足孩子的要求就是爱，然而往往适得其反，这样的孩子可能更不听话，胃口越来越大，稍有不满，就大呼小叫，因为这样的孩子没有爱的能力，不懂爱。而真正的爱是什么呢？不妨听听圣经里给“爱”的定义，爱是恒久忍耐又有恩慈。爱，不是感觉，而是一个行动，所以比起管教孩子，无论何时何地爱孩子都是父母首当其冲该做的本分。当我们好为人师的时候，当我们忍不住把希望寄托在孩子身上的时候，千万别忘记，第一重要的事情，就是先去“爱”。小学的时候，正是孩子人际关系敏感期，也恰好是引导孩子正确认识“爱”的年龄阶段，所以这个时候我们很多不当的行为，都会误导孩子对“爱”的看法，不会爱人的孩子是因为家长不会爱。爱不仅仅是索取，更是付出，不是压抑，而是表达，真正的爱是彼此关爱、互相倾听，因此我觉得家长要自己先学会爱，才能让孩子拥有爱的能力。

孩子的心晶莹剔透的像一面镜子，他们用自己的双眼观察和感悟着这个世界的一切，用稚嫩的手加上纯洁的心灵和自己的感悟来描绘着生活中的一切。然而有很多的家长都埋怨说现在的孩子感情冷漠，没有爱心，对什么事情都抱着无所谓的态度，尤其是对自己的父母。然而当家长在埋怨的时候，有没有站在孩子的角度想一想，其实孩子就是一面镜子，照着大人们的一言一行，而孩子的表现就是大人们的复制。你想想你给过孩子示爱的机会吗？当孩子充满活力地跑向厨房，想帮您做饭，可是经常会听到这样的话：去去去，看你的书，不需要你帮倒忙！赶紧把作业写完，别给我惹事就行了。饭后，孩子从房间里跑出来，拿了瓶他最爱喝的牛奶给爸爸，然而得到的确是爸爸的斥责：刚吃完饭，喝什么牛奶，你是不是就想出来看电视？...... 很多时候，不是孩子没有爱心，而是家长们常常在无意之中冷漠了孩子的爱心，在这种环境下，孩子的爱心渐渐被抹杀掉了，孩子的心灵世界也逐渐变得冷淡起来，再由冷淡变成了荒漠，变成了恨，而父母们却全然不知，所以何来爱人的能力呢？

其实爱是要引导的，当父母不舒服的时候，可以让孩子给自己一个拥抱，学会施予爱心和同情；当有人给孩子买玩具的时候，别忘了提醒他要说声谢谢，学会感激别人；当爸爸妈妈或爷爷奶奶生日时，可以和孩子一起制作生日卡，送给寿星；过节带孩子去游乐园，玩得正开心时，不要忘了跟孩子要一个谢谢，让他学会感激父母为他做的一切。拥有一颗感恩的心，才能拥有爱的能力。

很幸运我的孩子就读于一所充满书香教育、重视德智体美全面发展的小学，孩子在学校里不仅得到了老师们的知识传授，更学会了感恩、分享、爱人等优秀的品质，学校通过主题家长会、家长接待日、家长大讲堂等各类活动，不仅促进了家校交融，更是增进了亲子沟通与理解，更感谢瑶海区教体局的精心组织，让我们这些普通的家长也能聆听中科大司教授的精彩课程，让未来对孩子的教育之路愈发清晰，教育之法更为得当。

孩子是上天赐予我们的礼物，我们需要做的，不是焦虑，不是拔苗助长，而是陪伴他们、鼓励他们，让他们知道，无论如何，我们是爱他们的。