合肥市瑶海区滁州路小学二（4）班     高瑞阳家长

今天，有幸观看了“合肥社区大学家庭教育父母’童’学精品课堂”直播讲座，此次课堂教育是由科大博导司有和教授进行主讲。观看后，我深有触动。课后，我对课堂内容进行认真整理，并针对自身的存在的问题进行了深刻的思考，总结归纳为以下几点：

一、早期诱发家庭教育的重要性。早期诱发家庭教育是以家庭教育模式为主的，对孩子有意识的进行诱发。通过家长主动安排，有意识策划和潜心引导，让孩子不知不觉中进入自主学习和生活的状态。

二、了解教育中的误区是为了更好的进行教育和沟通。其

实我们在教育过程中存在着很多误区，例如家长对于孩子学习的急于求成；总希望找到现成而有效的方法，让孩子达到突飞猛进的效果；认为找到个好学校或者好老师，就能够帮助家长完成教育的任务，就可以了。其实我们忽略了这些想法都是家长主观意识的，而进行实施的是主体是孩子自己，如果孩子在自身习惯上没有达到自觉自励的状态，家长做再多的功课也不过是徒劳之举，甚至会引起孩子的逆反意识。所以，只有家长在教育学习中不断发现问题，并及时的进行修正，才可以做出行之有效的教育行为。每个孩子都有他的独特性，正确的教育是根据孩子的不同的特点，进行有针对性的教育，才能产生良好的效果。教育和学习一样都是终身的事情，没有一蹴而就的教育成果，必须是长期逐步渗透而产生的。

三、采取正确的方法对孩子进行诱发教育。教育孩子，要从了解孩子开始。我们很容易带着“家长”的身份标牌，从“家长权威”的角度去主观的判断孩子，并作出行为指示，这是很不合适的。我们应该尝试从平行的角度去真正的了解孩子，去发现孩子存在问题的真正成因。事实证明，每个孩子所存在的问题，都和家庭及父母本身有关。孩子其实就是一面镜子，他所映射出的问题就是家庭和父母行为的缩影。深入认真的去了解自己的孩子，找出学习和生活上的真正症结，是教育行程的第一步。

其次，秉持着以身作则，坚持要求孩子做的事自己首先

做到；家庭成员间对孩子的教育观念保持一致性；敢于承认自己的缺点与不足并积极采取措进行改正；避免当面发生直接冲突，学会缓冲情绪延迟处理等原则，做好正确积极的榜样，再通过准确判断孩子的具体需求和问题，最后想方法协同孩子一起去逐步解决。日积月累下，孩子肯定能够养成正确的学习和生活习惯，并且具备一定的探索、钻研精神。

四、教育也需要讲究方法技巧。家长们在日常中谈到教

育孩子，总会开玩笑的说这是斗智斗勇的过程。的确，良好的教育是需要方法和技巧的。教育的过程是一个长期的沟通过程，孩子愿意听，认真听，听进去并去实施才能达到最终效果。而这个过程，沟通就显得格外重要。首先，教育过程中一定不要过于显露痕迹，要适当隐藏教育的目的，通过事先铺垫、欲留先纵、预留缺口、借题发挥、认同再议等方法，让孩子在平缓的气氛中，不知不觉的进入你的教育课题，从而让孩子自主完成错误修正或是方向引导。将孩子从被动接受教育的不情不愿，转变成为自主选择的良好改变。

通过此次观看学习，让我明确了不断学习和进取，是每个人一生的行径。不光是孩子，我们家长也尤应如此。我们作为父母总希望能够照亮孩子前行的道路，但首先，我们要成为那道光，为他们做出正确的指引，坚持陪伴他们不断寻找属于自己的方向，并最终成为自己人生道路的上的光源。