学校：合肥市瑶海区行知学校

班级：二（6）班

姓名：缪兴乐家长

指导教师：郑彬彬

今天上午，根据孩子班主任郑老师的提示，利用手机网络直播，收听收看了由合肥市教育局、合肥市社区大学、安徽省家庭研究会联合主办的家庭教育父母“童”学精品课堂。授课人是中国科技大学司有和教授，题目是《为当今家长们教育孩子支招》。整个讲座持续了约两个半小时，听过之后感触颇深，受益匪浅。

先谈一谈自己的感受吧。

一、亲切自然

这次讲座的主讲人司有和教授本身就是我们安徽合肥人，言语朴实、略带合肥口音。听司教授讲课就像在听隔壁邻居老大爷拉家常一样亲切轻松自然，毫无生疏感和距离感。

二、浅显易懂

司教授虽然是大学教授、博士生导师，但他授课并没有高谈阔论，大道理满天飞。而是紧贴我们日常生活的实际，讲的东西都是我们经常遇到见到的，举的例子都是附近的人身边的事，教的方法都是我们一看就懂，一学就会的。

三、切中要害

司教授的授课虽然讲的内容浅显易懂，但都点到了核心切中了要害。比如他说教育的最高境界就是你教育了孩子，孩子还没有意识到你在教育他；又比如他说现在的家长都信奉一句话——不能让孩子输在了起跑线上。这其实是一句似是而非，没有丝毫用途的话，许多家长信奉这句话，拼命的给孩子报这个班那个班，结果弄的孩子身心疲惫，并没有达到预期的效果；还有他说孩子的好差要纵向比不能横向比，和孩子的过去比，有进步就值得肯定，不能和总和班里第一名比，如果那样比永远都是差生；等等。这些观点就像拨云见日一般，让我感觉瞬间豁然开朗。

下面我再谈一谈听司教授授课的几点收获：

 一、教育孩子要以身作则

古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。又说身教重于言教，就是告诫教育者自己首先要做表率当榜样，你所教育的对象才能心甘情愿的听你的话，按照你的意愿的去做；反之你做不到的或者你不愿做的叫你的孩子去做，他必心怀疑惑或心生怨怼而产生抵触情绪，就达不到一个良好教育的效果。比如现在的家长，自己不爱看书，却天天叫孩子多看书，自己整天捧着手机玩游戏却要求孩子不能玩游戏，这样的家长是不可能教育好孩子的。司教授讲有一个科大孩子的家长，他教育孩子首先自己严格自律，他孩子学习的时候全家人都不会看电视玩手机，都在看书学习或者做其他有意义的事，给孩子营造了一个良好的学习氛围，孩子自然会心甘情愿全神贯注的投入到学习中。

二、教育孩子要松紧适度

教育孩子就好比放风筝，既不能拽的太紧，也不能太松，太紧风筝就飞不起来，太松风筝又会随风乱飘。如果把孩子管的太紧，孩子就会发蔫没有活力，主动性、积极性、创造性统统发挥不出来，而且孩子感到压抑就容易产生逆反。司教授举了一个例子：一个小女孩因为家长太注重她的考试分数，平时对她学习盯的太紧，到她考试的时候，她偏偏只写了姓名就交卷了。她的家长非常困惑，就请教司教授，司教授与这名小女孩沟通，其实小女孩并不是不会答题，而是不想写，就是想气气她的家长。这就是典型的给孩子的压力太大、盯的太紧造成孩子逆反的。另外如果对孩子管的太松或者干脆交给学校和社会管那也是不行的，而且相当危险。同样司教授也举了一个例子，一位少年神童因染上网瘾最后被退学的案例。这位少年神童天资很高，而且少年时家庭教育也是非常得力，很小就考上了科大少年班。上科大后父母就放手了，完全把他交给了学校和社会，由于家庭教育没及时跟上导致这位少年神童染上了网瘾，学习就慢慢就跟不上了，最终导致被退学。这个案例中的少年神童是非常令人十分惋惜的，事后这位少年的妈妈非常痛心还专门发博客述说了此事，连博客名也改为“寒心妈妈”的博客，听起来确实让人寒心，但究其原因还是家庭的教育没有及时跟上，父母对孩子过早的放手导致的。

 三、教育孩子要讲究策略

教育孩子其实也是一个与孩子斗智斗勇的过程，你想让孩子按照你的意图行事，听你的话，达到你的目的，就必须了解孩子的心理，让他愿意听你的，认同你的想法，最后把你的想法变成他的自觉自愿。这里面就要讲究技巧和策略，孩子是一个有着独立意识的个体，他有他的想法，他的兴趣爱好，不可能你说什么他就听什么。通常是你说的合他的心意，他就很乐意接受，不合他意的就会抵触，甚至抵抗；还有他如果对你很反感，即使你说的是对的，他也未必会听，这就是逆反。孩子一旦逆反，教育就很难进行下去了。所以教育首先要懂孩子，了解孩子，理解孩子，经常站在孩子的角度考虑他们的感受，不能把自己的想法直接强加给孩子，用命令的方法教育孩子其实是不明智的，不到不得已时候最好别用。正如司教授所说的你教育了孩子，孩子还没有意识到你在教育他。这就是教育的最高境界，这一点司教授给我们举了很多例子，也教了具体方法，例子我就不一一叙述了。方法我记得大概有三种，一是事先铺垫法，二是欲留先纵法，三是预留缺口法。这些方法都是不露声色，巧妙的迂回策略，想要孩子干什么不直接说出来，直接说出来孩子就会认为是你强加给他的，容易产生逆反心理，通过这些方法让孩子在不知不觉中认同了你的想法，他自己还不知道这是你的想法。虽然繁琐一点，但在这个过程中真的就把你的想法变成了孩子的意愿，这不就正是我们教育孩子想要达到的目的和效果吗，何乐而不为呢。

以上是本人听课的一些粗浅感受和些许收获，不足之处，敬请各位师长批评指正！