二（5）班   徐梦珂妈妈

 

孩子不听话，咋办？

家长不会教，咋办？

家长学习没有效果，咋办？

这些问题是身为家长的我经常遇到，而无法解决的困惑。今天听了司有和教授的讲座，犹如醍醐灌顶。下面我从几个方面来谈谈我的收获。

一、说话要说到孩子心中去

“孩子应不应该听话？”这个问题真不好回答。从我的角度，我作为一个孩子的妈妈，当孩子不听我的话，跟我对着干，我说向东孩子偏向西的时候，我希望孩子听我的话。因为我都是为了孩子好啊，我作为一个成人，吃过的盐比孩子走过的路都多，孩子不听话是要吃苦头的啊！可是，在生活中，我的好心经常不被孩子理解，作为一个妈妈，有时候真被孩子气得够呛！

司有和教授说：“孩子不听话，不是孩子的错，是家长没有说到孩子心里去，需要改变的是家长。家长要解决的是怎么说，孩子才愿意听。”想想我与孩子的对话，我都是站在妈妈的角度，认为孩子还小不懂什么，应该这样做应该那样做，大多时候没有考虑过孩子的感受，所以随着孩子年龄的增长，我的一些要求在孩子那里就成了命令，孩子回报给我的也大多是“反对票”。

怎么样做才能让孩子听话呢？司有和教授传授的方法是：和孩子沟通时要不露痕迹，不要暴露家长的家庭教育意图，不要让孩子看出来家长在教育他。家长可以“事先铺垫”，可以“欲留先纵”，可以“预留缺口”。家庭教育的做高境界是，你教育了孩子，但孩子并没有意识到你在教育他，他认为完全是他自己做出的决定。

司有和教授的方法着实高明啊！现在的孩子多是两代家长捧在手心中成长起来的，心理很脆弱，说白了逆反心理较大，司有和教授的教育方法既能达到让家长教育孩子的目的，又能让孩子有独立做决定的意识，一举两得！

二、好家长要做到“一个原则，三句话”

什么是一个原则呢？就是家长做事要“以身作则”。要求孩子做的，父母也要做到。长辈们意见要一致。父母能力弱、不能满足孩子要求的要勇于承认。

这一点，我是举双手赞成的。中国有句古话叫“言教不如身教”，讲的就是这个道理。在生活中，我不让孩子去做的事，一般我也会克制自己不去做，至少不会在孩子面前做。就说玩手机这件事吧，有时候下班回到家，我真想刷刷手机，可是看到孩子在一旁写作业，只能克制了。为了培养孩子多读书的习惯，我在家也会经常一本正经地坐在书桌前认真读一本书。我相信好习惯是耳濡目染出来的。

三句话是指：准确地判断孩子需要解决什么问题。设法找到能够解决这个问题的人。协同这个人把这个问题解决。总之一句话，亲子关系出现问题了，家长自己不会，就要去找会的人。

家长毕竟不是教育的专家，孩子成长过程中总会出现不同层次的问题。问题出现了，而家长限于能力、知识的局限又不能很好地去解决，就会出现亲子关系紧张的局面。孔子说：“三人行，必有我师焉”，司有和教授的办法与孔夫子的理论不谋而合。

三、发展孩子的非智力因素

孩子的发展不仅仅是智力因素起作用，很大程度上非智力因素起着较大的作用。司有和教授认为，优秀的非智力因素包括：广泛浓厚的兴趣品质，专一强烈的注意品质，高度的自觉性品质，不甘落后的好胜攀比意识，锲而不舍的意志品质。这些优秀的非智力因素的获得需要家长有意识地去诱发培养。

当然了，每个孩子是不一样的，“诱发”的方法也不会一样，我们家长只能根据自家孩子的特点去设计方案。这一点我在教育我家孩子时深有同感。我家孩子自小怕虫子，胆子不大，对什么事情总是三分钟热度，我也很着急。某天我们看到有个老人在学校门口卖蚕宝宝，孩子看到同学都买蚕宝宝，也想买几条回家养，我想到这是一个诱发孩子专注力和意志力的好机会，于是欣然应许。

在养蚕宝宝的日子里，孩子知道了蚕的生长过程。给蚕投喂桑叶，孩子近距离接触那些柔软的小动物，使得孩子不再惧怕小虫子。蚕从小虫到变成飞蛾大约要一个多月时间，在这一个多月时间的日子里，孩子的意志力得到了培养。

司有和教授是家庭教育方面的专家，他的很多观点和方法都值得我去学习。我的几点感受只是我在教育孩子方面的一点粗浅共鸣，希望有机会可以向司有和教授当面请教。