瑶海区长淮新村小学      二一班家长   吴涛  

五月，微风划过季节的轮回，携一缕芬芳，悄然漫过浅夏的河堤。在这繁花似锦的季节，瑶海区教体局请到了中科大教授司有和，给家长们上了一堂别开生面的家庭教育课，现场座无虚席，数万家长在此次直播课堂中获益匪浅。司教授提出，家长要切实承担起家庭教育的责任，要用言传身教、润物无声的方式来教育和感染孩子，家庭、学校教育形成合力，促进孩子的健康成长。

习总书记说，家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭，注重家教，注重家风……

作为家有上二年级的学生家长，在孩子的教育问题上正遇到了很多困惑，司教授的讲座为我们家长送来了及时雨。

司教授列出了家长们在教育过程中遇到的四大问题。

每个孩子都是独一无二的，少年班的研究证实了家庭教育两个机遇期的客观存在。早期教育分为两个阶段，一是早期教育期（0-7岁），二是诱发机遇期（8-18岁），二年级的孩子正处于第二阶段，通过提高孩子的心理素质等非智力因素来诱发孩子的自信力和毅力。第一，培养孩子广泛浓厚的兴趣。第二，培养专一强烈的注意品质。第三，培养高度的自觉性品质。第四，培养不甘落后的好胜攀比意识。第五，培养锲而不舍的意志品质。不能就成绩抓成绩，要将孩子的好胜心迁移到学习中，让孩子在学习中具备自觉性，自信心，集中注意力。

首先是家长的机遇与困难。一是逆反心理的存在，增加了家庭教育的困难。二是应对孩子的逆反心理是家庭教育的重要特征。不能强制，越强制，越逆反。讲道理时，往往家长讲家长的，孩子不愿听。因而要诱导，不能指令。如果孩子不听，你可以换个说法。学校教育必须和家庭教育相结合。学校主要解决智力因素（知识）的提高，家庭主要解决非智力因素的提高。家长不能把教育的责任推给学校。

其次，家长不会教，咋办？家长在自我提高中存在四个误区，误区一是急于求成。家长总希望自己一句话，就能在孩子身上见效果。这是不可能的，孩子的教育是一辈子的事情，不可能一劳永逸。孩子是一个独立的人，他有自己的思想和行为准则。你的要求和他的思想不一致他就不会接受。误区二是不要输在起跑线上。从家庭重要性的角度来看，早一点做好家庭教育，对孩子的成长确实具有举足轻重的影响，许多卓有建树的人才，都具有很好的早期家庭教育。但是，对于每一个孩子在“起点”，“内容”，“输赢”上都是不一样的。小学，初一，高一，在每个阶段都有起跑点，家长要有自觉性地顺其自然地把孩子引到正路上来。误区三：最好的管就是“不管”，树大自直。如果家庭不管，社会就会来管。等到这时候悔之晚矣。误区四：是否成才没有关系，重要是教孩子怎样做人。似乎做人容易成才难！把做人与成才对立起来，不妥。真正会做人的孩子，一定能够成才。真正成才的孩子，也一定会做人。家庭教育中应把握一个原则和三句话。一个原则是以身作则，以身作则包括三个方面。一是要求孩子做的，自己要做到，不能要求孩子写作业，而自己在旁边玩手机。二是长辈们要意见一致，遇到有不同意见时应私下里沟通。三是父母能力弱，不要在孩子面前逞强，要虚心向别人请教。三句话说的是：一是准确地判断孩子需要解决的问题。二是家长要发挥全身解数去找，设法找到能够解决这个问题的人。三是协同找到的人的人把孩子的问题解决。

最后，孩子不听话，咋办？让孩子听话，要不露痕迹。比如家长明明想让孩子往东，但偏偏不说，而是让孩子往西，往北，或者往南，让他自己找到最后往东才是最正确的决定。这就要求家长做到五点。第一，事先铺垫法。比如，在吃饭、逛公园、与客人聊天时，只要孩子在场，家长就千方百计引入有关这一内容的话题，且是随便谈起，做出不是说给孩子听的样子。第二，欲留先纵法。当家长希望孩子做甲事时，孩子却想做乙事（但实际上做不好），你又制止不了，可故意先同意做好乙事，最后孩子做不好乙事，会自己返回做甲事。第三，预留缺口法。当你想让孩子往东时，只说往北不合适。往西也太难，往南划不来，让孩子经过比较之后，自己决定向东。第四，借题发挥法。可以根据孩子提出的需求或提出方案，借题发挥，达到了教育孩子的目的。第五，认同再议法。先和孩子的意见保持一致，给孩子安全感，再提出帮助他的意见。

通过司教授的讲座，有以下几点体会：

第一，家长要重视家庭教育

家长是孩子的启蒙老师，家长的言行深深地影响着孩子，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。

第二，家长要以身作则。家长要求孩子不做的，自己首先要做到。孩子在做作业时，自己不能拿着手机在翻看或者在电脑上玩游戏。最好是陪在孩子旁边，孩子写作业的时候，家长可以看看书，读读报，给孩子营造一个学习的氛围。

第三，加强与孩子的沟通

家长要多与孩子交流和沟通，哪怕再忙，也要抽出一定的时间陪孩子说说话，问问他在学校发生的事情。与孩子沟通时，要善于倾听，只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，也会使以后的沟通变得更加轻松。当孩子向你诉说高兴的事情时，你要与他一起分享；当孩子向你诉说你不感兴趣的话题，你应该耐着性子听，这样，孩子便乐意向你倾诉，父母也可以更多地了解孩子的内心世界。

第四，学会赏识自己的孩子

赏识导致成功，抱怨走向失败．对孩子要多鼓励，多赞赏，不断培养孩子的自信，自强，自尊和自立。用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方法指出和改正孩子的缺点，让孩子在快乐中改变，在快乐中成长．不要因为孩子一次考试成绩未达到高分就苛责孩子，帮助孩子分析没做对或者没做出来的原因，找到做题的方法，比如可以准备一个错题本，让他对易错的题目再次练习，下次遇到这样的问题就不会束手无策了。

第五，为孩子创造良好的学习环境

环境很容易改变一个人。父母与孩子的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。和睦的家庭对孩子的影响是积极的，向上的，孩子只有生活在充满爱的家庭里才会有学习的兴趣和动力，才会懂得去爱别人，爱社会。家长要常读书，常读报，让孩子感觉到读书看报是件很快乐的事情，时间久了，孩子自然就会喜欢学习的。

孩子的每一张笑脸都承载着家长的殷切希望和美好憧憬。教育好孩子必定是学校、家庭和社会的有机结合。人们常说，父母是孩子的第一任老师，学校教育也必须依靠家庭教育的密切配合。做父母的有责任，有义务把自己的孩子教育好，培养好，让孩子拥有自信自强的心态，拥有独立的人格，对学习充满兴趣，对生活充满热情，对他人和社会充满爱。

司教授的讲解深入浅出，风趣的语言，生动的事例，为我们在教育孩子的过程中遇到的问题，点亮了一盏明灯。为我们在教育孩子时出现的困惑，及时进行了点拨。有智慧的父母，必有孩子美丽的人生。我们坚信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！