瑶海区长淮新村小学 一五班 王梓恒爸爸 王翔

决定一个孩子成绩的，除了智力因素，还有更重要的非智力因素，包括广泛而稳定的兴趣、明确的理想抱负、锲而不含的意志品质、良好的情绪管控能力等等。所以对于一些前期未受到高水平教育的孩子，通过在诱发机遇期进行合理的引导，也能实现智力的快速增长。
  通过对司教授课程的学习，个人认为要重点把握以下几个方面:一是激发兴趣，现在很多家长给孩子振各种辅导课程，但有多少是孩子真正想学的呢，大都是家长自己的想法，但孩子又不得不学，最终的效果可想而知。我认为，还是要通过引导和发现孩子的兴趣点，通过不断学习，训练达到全面提高的效果，二是确立目标，没有目标就没有努力的方向，这一点不仅仅适用于孩子，我们每个人都要确立明确的目标，包括长远目标、短期目标。有了目标孩子才不会觉得言目，让孩子明白为什么要学习，为什么要努力。三是稳定情绪，孩子在小时候尤其是7-12 岁左右是思想形成期，情绪容易起伏不定，当家长的要求不孩子的想法不一致时，孩子板易产生抵触情绪，形成逆反心理，所以要教育引导孩子学会控制自己的情绪，家长做好示范。四是培养意志，良好的意店品质是一个人能否于成事的关键所在，人的意志能够从小就得到培养，锻速勇于吃苦、敢于拼搏、神之以恒的意志对后期成长成才有着很好的推动作用，五是塑造性格，孩子幼小时是培养良好性格的黄金时期，性格是童年慢慢塑造出来的，对今后的发展道路的选择有很大的决定作用，所以家长需婴关注孩子的性格习性，有针对性的对性格进行培养和改造。六是培养能力，吴备有以上诸多条件后，就是培养孩子能力的问题了，我认为需要家庭的言传身教、学校的教育引导和孩子自身的努力，只有三个方面部起作用了，孩子的能力才会得到有效提升，才会朝着正确的快速发展。

一个个真实的案例，让我深刻了解了每个孩子都是好孩子，都是可以沟通的，有的孩子叛逆，不听话，其实往里看就是孩子的需求没有被真正满足。作为家长我们总是高高在上，没有设身处地站在孩子的立场想问题，还总是把我们的想法强加与孩子。所以孩子才会不听话，一件事，换一种说法，一种做法结果大不相同。特别当孩子越来越大的时候，她的想法也会越来越独立，有主见，我们不可能永远帮孩子做决定，但是可以帮她分析问题，往你想要的结果方面去引导，这样做能更好的帮助孩子解决问题。作为家长，我们也要不断学习怎么和孩子相处，遇到问题用什么方法来处理，不能完全把责任推给学校，家校共育才是对孩子负责的态度。司教授整个讲座中都说了早期教育诱导的重要性，还有后期非智力因素培养对孩子起到的至关重要的作用。这些方法在我对孩子以后教育中都有很大的帮助。最后，司教授教了一个小方法来提高孩子专注力，在讲座结束后，我和孩子也玩起了这个25个数字的游戏，挺有意思，希望可以有所帮助，当然，我们也很享受这样的亲子时光！ 

  家庭教育确实有很多的误区，有些是听到的，有些是我们正在犯的，司教授指出了很多正确教育和引导的方向，发人深省。其中讲到注意力，兴趣和自信心是影响孩子成绩的主要因素，9到15岁的机遇期。家长以身作则的谦虚引导等让我映像深刻。一年级我认为主要还是建立孩子的学习兴趣和良好学习习惯为主，不要刻意在意成绩分数。很多时候还是太急躁，孩子求知欲不是很强烈，我总是想一下子让她接受很多东西，司教授讲的智力刺激其实才更重要。还有就是家长和孩子之间的关系，应该和孩子做朋友，多交流，不摆家长的架子，就像司教授讲的，以退为进，先接纳孩子的想法，再提意见。要求孩子做到的事情，自己也先做出榜样。
  没有问题孩子，只有问题父母。这句话我是认同的。孩子出生如同一张白纸，是一篇涂鸦还是美好蓝图，主要取决于父母。性相近习相远，其实人的本质属性是差不多，行为习惯相差甚远，习惯哪里来？父母的言传身教。我们要深刻认识到，如果孩子有问题，从父母身上找原因。另外再引导孩子，以自己为反面教材引导教育孩子，丢了忘了是不应该的是可以避免的。等等看效果。
   不动声色让孩子自己做大人希望的决定。
   很多事情都让孩子自己判断决定。这也可能导致其认为学习啊什么的是自己的事情，不要我们管。我也在践行不动声色的引导，比如说购买台球桌放在客厅，购买地图贴在墙上。书柜，床头柜都放置书籍。虽然现在效果不大，可能是引导的方法还不够，再多学习多向老师请教。
   发现不足，尽力补救。无论如何，引导以孩子为重的思想。真正为了孩子的成长，而不是嘴巴上说。对孩子再有耐心一点。偶尔打孩子的想法和行为都要不得。 

我也希望瑶海区教育局可以多开展一些教育讲座，帮助我们和孩子更好地学习成长……
   这个视频还会多次回看的，内容点很多。我们作为父母，一定努力搞好家庭教育，培养孩子的自信心，提高注意力和进一步培养学习兴趣，争取做一个学习和品德都优秀，懂得感恩的好孩子。