合肥和平小学 三<12>班许德言爸爸:许晓建

为了更好的帮助家庭掌握科学教育方法，践行美丽家长理念，合肥市教育局、区教体局、合肥社区大学等单位联合举办了家长精品课堂讲座于2019年5月8日上午九点开课。此次讲座为直播课堂，各校大力宣传，组织各班家长积极参加看课活动，并参与讨论，写观后感。

在观看直播课堂之前，我对此次的活动并没有多么的重视。作为一个成年人，自认为教育一个孩子只是时间的为题，技术上并没有多难。观看直播课后，我的思想有所触动。教育孩子既是需要花大量的时间和精力，更是需要有技术的支持和长远的考虑。下面的内容与其说是读后感，倒更类似于读书笔记。在此记录下来，也为日后自我督促。

我们都知道:教育不是短跑，而是一场马拉松；坚持是必须的，但不是毫不停歇，而是我们要像心脏一样，跳动不止但又张弛有度的可持续下去。正如司有和教授所说，教育到后来，真正能够陪伴孩子的人会越来越少。我们需要诱发孩子具备各种个性心理品质等非智力因素，通过提高非智力因素的水平，来促进其智力快速发展。司教授总结到：教育存在早期教育机遇期（0-7岁），早期诱发机遇期（8-18岁），要有技术、有方法的去培养以下四个方面：一、广泛浓厚的兴趣品质，二、专一强烈的注意品质，三、高度的自觉性品质，四、不甘落后的好胜攀比意识，五、锲而不舍的意志品质。

家长不是教不了孩子，而是观念不合适。我们家长往往会急于求成，希望一句话就能够达到效果；希望有一个现成的方法，一用就灵。却忽略了教育孩子是一辈子的事情，孩子也是独立的人。学校主要解决智力因素（知识）的提高，家庭主要解决非智力因素的提高，保证孩子在学校学习的效果。家长应该做到：以身作则，要求孩子做的自己先做到。在孩子面前，爷爷辈的意见应该和父母意见一致。父母应该认识到自身能力的不足，不能满足孩子要求的要勇于承认，积极求助能够提供帮助的人。

第三方面，司教授向大家解惑：孩子应不应该听话？实际上应该是：家长应该解决怎样说孩子才愿意听。由此引入，让孩子听话的方法：不漏痕迹。不漏痕迹主要手法有：第一，事先铺垫法。在准备要孩子做某件事之前，在家中造舆论。只要孩子在场，千方百计引入有关这一内容的话题，但并不是直接对孩子说，而是让孩子侧面听到。第二，欲留先纵法。从孩子的角度出发，让孩子先做想做的事情，再引导孩子去做该做的事情。第三，预留缺口法。帮助孩子分析几种想要选择的缺点，再告诉孩子那个较好选择不仅能避开前面的缺点且优点更多。引导孩子选择合适的方向。

孩子的人际关系，朋友关系分量很重，然而生活中大比例的关系是非朋友关系。学会对非朋友关系的处理能力往往也不容忽视。孩子遇到困难、疑惑时，我们需要在认同孩子观点和感受的基础上，引导孩子勇敢的走向出困境，自信面对未来。

听了司教授的直播课，我感到家长也要转变观念，学习现代教育理念，丰富自身的知识面。在自身知识不足以支撑教育的情况下，一定要借助外部力量找到能够帮助自己解决问题的人。最后，感谢合肥市教育局、区教体局、合肥社区大学等单位大力宣传并有效组织了这样一场非常值得家长们学习的直播课。谢谢！