瑶海区隆岗小学四（1）班孙颜语家长颜川梅

5月8日上午9点,通过老师的介绍，我准时扫码进入网络直播间,聆听这次合肥社区大学---家庭教育父母“童”学精品课堂。这次精品课堂的主题是《为当今家长们教育孩子支招》，请来的专家也是鼎鼎大名的司有和教授，司有和教授毕业于中国科技大学，是中国科技大学少年班研究的资深学者，，也是中国科技大学创建少年班的直接参与者，所以我对这场讲座也十分期待，希望能解答我在教育孩子中的一些疑问。

这次讲座的主要内容围绕4个方面展开:1.当今家长的机遇和困难；2.家长不会教，咋办？3.孩子不听话，咋办？4.家长学习没有效果，咋办？结合自己多年的教育经历和研究成果，阐述了科学育儿以及抓住儿童发展关键期的重要性。司教授的讲座喻经典教育理论于大量翔实事例之中，其幽默的语言、缜密的逻辑、具前瞻性和实践性的讲解，博得了在场家长们的阵阵掌声。

司有和教授在少年班研究中发现：少年班里有60%的学生出生在中小知识分子家庭，受过良好的早期教育，但仍有40%的学生出生在工人、农民家庭。这些同学很少经受过良好的“早期教育”，小学甚至初中时还成作为家长绩平平，智力中等；后来是在某位老师或家人的激发下获得快速发展的。对此，司教授提出了针对9岁到15岁、智力中等学生的“早期诱发”家庭教育模式。司教授提出的“早期诱发”，并非指父母重金延聘名师，也并非爹妈辞职陪读，而是指通过用一系列的活动触动孩子心理上的“开关”、使他们具备了成为“超常儿童”的那些非智力因素来实现的。这些非智力因素包括：广泛而稳定的兴趣，高度的自觉性和自信心，明确的理想和抱负，锲而不舍的坚定意志、良好的情绪调控能力等。

听了这次讲座，我的感想很多，收获也很多，作为家长，我时常抱怨孩子不听话让我头疼，听了这次讲座我要换一换想法了，孩子不听话，不是孩子的错，是家长没有说到孩子心里去，需要改变的是家长，是家长要解决：怎么说，孩子才愿意听。我的确要反思自己，平时对待孩子是不是急于求成，简单粗暴了，作为家长我要学习的还有很多。具体操作方法司有和教授也说了很多，我觉得以后可以在孩子身上用起来，期待孩子和我都有个全新的改变。

这次讲座干货满满，我也学到了很多，希望下次能有更多的学习机会！