瑶海区马岗实验小学 六5班李子萌家长：吴菊  指导教师：童丽君

 

在家庭教育的道路上，孩子的成长是个漫长的过程，作为一个12岁孩子的母亲，孩子正处在青春期边缘，今年又面临她的小升初选择问题，处在这个十字路口，孩子的学习问题、生活问题、态度问题、情感问题都一直萦绕在我心头，多少次我在深夜问自己，物质条件我能尽全力满足她，但我对她的教育是否真的成功呢？所幸在这个天朗气清、惠风和畅的初夏时节，有机会聆听中国科技大学司有和教授的“为当今家长们教育孩子支招”讲座，一解我心中疑惑，从中我受益有以下几点：

一、分析了家庭教育的机遇与挑战

中国科技大学是中国的旗帜性大学，而其所属的少年班更加是中国的殿堂级特色教育的成功典例。虽然明白我家孩子能进入这样的课堂还有明显差距，但是从进入中科大少年班的这群优秀的孩子身上共性可以看出，孩子0-7岁这段时间是个十分关键的时期，不管是天才还是普通儿童，能抓住这个成长的黄金时期，培养好孩子的行为习惯，未来定有不凡的成就，每念及此，不禁十分懊悔，因为感触到孩子身上确实有些问题想去纠正，可心有余而力不足，如果当初在根源上就将这些问题扼杀在摇篮里，那将是件多美好的事情。而对孩子的逆反心理，孩子表现得还不是十分明显，所以还是有些欣慰。古人云：三岁看老、七岁定终生，当初感触不深，现在充分认识到，对孩子的教育要融入生活，大人的言行举止，影响了孩子的行为、习惯，从而决定了孩子性格。

二、提出了对行之有效孩子的教育方法

关于这个方面，司教授围绕着展开讲述了孩子很多，其中两点对我触动很大——一是“不要让孩子输在起跑线上”是句天大的谎言。孩子从小到大，她自己一时冲动的，我和孩子他爸强逼的，各种不同类型的兴趣班、辅导班也报了不少，都是抱着领先别人家的孩子一步的畸形心态去学习，自认为我会你不会我就比你好，你好我比你更好！我就洋洋得意的奇异心理，其实最终坚持下来的还真没几样，功利心理、攀比心理在此刻暴露无遗，而司教授指出的“与孩子的过去作对比”真是一言惊醒梦中人，何必要强求跟别人比较呢，只要孩子今天比昨天有所进步，那无疑就是最大的成功。二是言传身教法，孩子要想养成良好的学习、生活习惯，受父母的影响最大。你让孩子不要乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、玩手机，在孩子做作业的时候，自己却在惬意地看着烂俗的连续剧、刷着抖音，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都管用。

三、树立了解决孩子问题的处事态度

00后的孩子继承和发扬了90后孩子狂放不羁的特点，特别渴望自己有个表现的舞台，如果别人全都给他设计好今后的计划，一切都按照规划走，不但他不会感恩，还有可能激起他的逆反心理。所以无论是去纠正他的问题，还是去引导他的方向，都要做到“不露痕迹”，充分听取他的意见，将他变为最终做决定的那个人，孩子感受到了自己被尊重，自然而然地会更加地表达自己的看法，也有利于我们更好地去了解他的内心世界，这样只要我们给他抛出几个选项，让他自己去做选择，权衡利弊后，基本上也能选出我们想要的那个答案。目的一致，但过程与方法完全会不一样，所以有捷径可走，何必要选择最艰难的路呢？

四、培养了教育孩子的乐观心态

之前也说了教育孩子是一个漫长的路程，孩子在青春时期所表现出的不确定性，都是令人难以捉摸的，不会因为今天采用了一个方法取得阶段性成功就万事大吉，所以注定就是一场持久战。在教育孩子的过程中，一个问题多想几种方法来解决，明白各种方法的效果与利弊，在解决问题的过程中，与孩子共同成长共同进步！

总而言之孩子是父母的唯一，做父母的有责任有义务去把自己的孩子教育好、培养好，所以我们更加需要一些理论武器来武装我们自己，所以这样的家庭教育讲座真的非常有意义，所以我要从即刻起改变自己、改变家庭氛围，让孩子在充满阳光、欢笑、自律、自信的大环境里茁壮成长！

再次感谢司教授给我的启发与反思。