合肥市瑶海区 少儿艺术学校教育集团站塘校区   三(1)班李文熙家长  李伟道

世界上没有完全相同的两片树叶，孩子也一样，每个孩子都是天使，独一无二！

     这两天，有幸聆听了司有和教授关于家庭教育的讲座以后，我产生了深深的愧疚，这种愧疚源于平时对孩子的教育方法，简单地概括来说，把孩子当做成人对待，方式方法过于简单粗暴！

    爱玩，是孩子的天性，他们的世界单纯而美好！每每因为孩子在写作业的时候注意力不集中，边写边玩，我的焦虑感会陡然而生，再也无法遏制自己的愤怒，会对孩子发火，指责她的不是，继而讲一通道理，会搬出她学习上比较自觉的同学出来，跟她比较；此时孩子因为犯错，惹怒了家长，只能低头不语，可能内心产生了极度的恐惧感，也许会想，我又没犯天大的错误，何必如此小题大做呢！可想而知，她的内心是抵触的，沉默不语，是她表达抗议的方式，意味着她不会接受我的教育，也不会改。如此三番五次以后，我发现，这种方法并没有实际的效果，她依然我行我素，而我每次收获的只是一肚子气！听了司有和教授的讲座以后，特别是他的诱发式教育方法，我有种如获至宝的感觉！既然推不动，那就拉一把试试，想改变孩子，必须改变简单粗暴的教育方法，不发火，不做横向比较，多做纵向比较，善于发现孩子的进步，哪怕只是一点点，也要放大！宝贝，我发现你今天写作业的时候没怎么玩，比昨天好多了，可能就是这么简单的一句夸奖，会诱发孩子内心的自信和荣誉感，下一次做作业的时候，更加专注专心！所以说，关上这扇门，推开那扇窗，也许会有更好的风景！

     时代在进步，孩子也会与时俱进，小小的孩子认知水平业已很高，所以家长跟孩子沟通方式稍有偏差，就会造成孩子的逆反期提前到来，继而阳奉阴违，给家长造成很大的苦恼！孩子每次跟我讲她遇到的新鲜事，而且带有自己见解的时候，我很多时候表现得不太耐心，甚至会说，你一个小屁孩懂什么，搞好你的学习就行了；久而久之，孩子就不愿意跟我沟通分享了，因为在我这里得到的不是耐心倾听，不是与她讨论，而是让她碰壁，让她受挫！从现在开始，把她当做朋友，关注她的一言一行，多倾听，多鼓励，在沟通中，把正确的价值观潜移默化地植入她的内心，让她成为一个愿分享，善沟通的孩子！

    学校教育，让孩子获得更多文化知识，努力让孩子成才；而家庭教育，更多地侧重于对孩子非智力水平的提升，锤炼孩子的意志品质，让孩子成人，双管齐下，不可偏废！而家长要做的，正是在孩子成长过程中，给予正确的引导，与孩子一起成长，努力让孩子成为一个人格健全，有爱会爱，阳光积极的人！

    教育孩子，任重道远，甚至如履薄冰，我们也要适时调整自我，陪伴孩子一起，走好每一步，迎接更加美好的未来！