合肥市瑶海区 香格里拉小学 六（4）班周文博家长 周张贵

今天上午，通过网络直播，观看了由合肥市教育局、合肥社区大学、安徽省家庭教育研究会举办的《合肥社区大学家庭教育父母“童”学精品课堂》，说实话，刚开始是带着一点抵触情绪的，因为正好是上班的时间，但坚持听了几分钟司有和教授的讲解后，司教授开头所提到的几个疑问就让我陷入了深思。

一开始，司教授就提到了科大少年班，这应该是绝大多数孩子和家长梦寐以求的学习目的地。家庭教育的好坏，直接影响了孩子未来的前景，但不能说孩子上了名校就有好的前景，因为科大每年也有因成绩不好而被强制退学的孩子。

司教授充分肯定了科大少年班的正面的积极的意义，但也给家长们浇了冷水：孩子的教育真的只有非黑即白的唯成绩论一条路吗？

孩子心理健康和学习健康共同成长之路才是根本，而这个重点就在于良好的家庭教育不可缺失。

孩子在早期教育机遇期（0-7岁），是早期教育的关键期，是人的各种活动技能形成的关键时期，错过了，再想形成这些技能就相当困难了；假如这个时期，养成了不好的习惯，也很难改变了。司教授称这个年龄段为“没有回头路的大好机遇期”。

家长往往因为没有耐心，在这个阶段错失了大好的机会。比如孩子因为年龄小，记不住一些知识，作为父母，不要忘记了孩子还处于思维开发期，在孩子记不住知识的时候，不能过于强硬，动不动就对孩子吼叫，试图让几岁的孩子教什么就能记什么，这是不可能的。过于生硬的态度，反而让孩子对学习失去兴趣。

这个时期记忆不是重点，强调习惯的养成，强调的是“刺激”——通过反复灌输，让孩子潜移默化的承接知识。

而在8-18岁的早期诱发机遇期，是在孩子成年之前的一次快速发展机遇期。要在这个时期，有意识的诱发孩子产生少年大学生具备的各种个性心理品质等非智力因素，通过提高这些非智力因素的水平，而促进智力发展。

自信心、自觉性、兴趣和注意力不是智力因素，但却会影响学习成绩。所以要在这个时期诱发孩子自主学习的态度，不能再错失。

要不露痕迹的教育孩子，以身作则影响孩子。因为这个时期是逆反心理爆发的时期，孩子往往“不听话”，与家长反着干，家长更容易因愤怒影响教育的心态。而孩子也可能因此自暴自弃，丧失了对未来的期待和憧憬。

不要成天把孩子跟别人比，而是跟孩子的昨天比，今天是不是比昨天进步？是，那就是孩子进步了...

两个小时的课堂，让我意犹未尽，也犹如醍醐灌顶，才发现自己习以为常的一些对待孩子的方法和言语，可能已经无形的伤害了孩子的心灵。对待孩子的教育，不是一场突击战，而是一场持久战。改变自己以前对待孩子的一些态度，纠正教育孩子时一些坏习惯，改变家长自己，也是教育的一部分。与学校和老师多沟通，了解孩子的心理变化，及时修正教育方法，只要方法是对的，方向就不会错，孩子的未来才是可期的。

看完了整场直播后，我立即将视频链接转发给我认识的有小孩的朋友们，让他们也看看，学习，共同为孩子的进步而努力，为孩子的将来做准备。

感谢这场精彩的课堂，观看不是目的，学以致用才是，一起努力！