【小学】怎么学都不会？孩子有“病”，家长要有“药”
浏览次数：694 时间：2021-04-06
莲子妈做得最有满足感的事是，莲友在育儿遇到育儿瓶颈时，能尽自己所能帮忙加一把劲。
今天，我们再来一起来探讨：总是学不会的“笨”孩子，父母该如何做学习引导？
我们认识的孩子中，有一类孩子真的特别需要耐心教育，生活中需要很高的语言需求和心理营养需求。这样的高需求常常让父母“绝望”——从出生时爱哭，到幼儿园入园困难，再到学习上学啥都不会还脾气大。① 我们在一旁辅助他完成作业或者是学校任务，要指出他的错误或者是不足时，他总自以为是，理直气壮地告诉我们：我没有错，老师就是这么教的。② 孩子对陌生环境适应能力偏弱，不会主动和班上同学打招呼，也不会主动举手回答老师的提问，当然也不愿去尝试任何兴趣班。只要让他做出自我突破，他就说“我不会”“我不喜欢”或者是“我不想”。③ 一个难题，我们讲得滔滔不绝，孩子听得奄奄一息。我们问他：“你听懂了吗？”他耷拉着耳朵，眼神迷茫地看着你，要不摇头，要不一句话也不说。
④ 我们在认真又耐心地给孩子讲，他要不满屋子跑，要不东看看，西望望，一点也不安分守己。
身边有蛮多父母，确实很优秀，名校毕业，要不已创业成功，要不已是企业的高层管理人士。但是一提到正在上学的孩子，就一脸愁容。苦恼孩子没有遗传到自己的优秀基因，觉得孩子天资聪慧不如自己，学习成绩不如自己，吃苦耐劳不如自己，甚至连吃饭喝水等生活习惯都不如自己。经常在教育孩子时，拿几十年前自己偶尔能吃上一顿肉，和现在孩子餐餐有肉吃对比。劝告孩子时，满嘴离不开踏实、努力、吃苦、坚持，满眼又盯着孩子浮躁、偷懒、堕落不放。孩子每天被监督、打击、指责，自然感觉自己做什么都一事无成，又哪里来的动力做更好的自己，发现自己的独特？如果真要激励孩子，一定是拿孩子努力前的一分钟和努力后的一分钟比。比如说，前一分钟他还在发呆，提醒以后，他后一分钟进入了学习状态。
就是说，事情已经做了，就不用再提；事情完成了，也不必再劝阻；过去的事情，再追究也没有必要。真心建议父母朋友，不要把“错了”“又错了”“还错了”“怎么总是错”放嘴边。而是拿出一支红笔，在孩子做错的地方，画一条线，圈一个圈，再加一个“问号”，表示这里有问题，你需要思考思考。孩子能自我纠正，说明只是看错了题；假如孩子不能自我纠正，那说明他根本没学透，需要回炉再造。在学习这条长跑路上，孩子知道自己不会，比知道自己会，更有利于他出优异成绩！
高中那会，我们是同桌，我经常在上课时，给她打望，因为她要看金庸的武侠小说。但是她成绩一直稳定，大考小考都是班级靠前，年级靠前。有一次闲聊，她给我说：“你不会的题，刷了题也不会，我会做题是因为我清楚题目要考的知识点。”5年级的暑假，额外买了一下英语习题给她做，发现她错误百出。后来就停了刷题，开始默写课文，就这样坚持了一两个月，再去做题，她发现自己都会了。刷题错误越多，挫败感越强，最后可能走入自我怀疑，或者是排斥学习。
心理学家巴甫洛夫认为：暗示是人类最简单、最典型的条件反射。“不会也没关系，我们还可以学。学习本来就是，从不会到会的过程。”“这道题很难吗？是有点难，我们努力一下下，可能就会变简单了。
爱因斯坦之所以这么伟大，也可能是因为他拥有独特而又有智慧的母亲。爱因斯坦的母亲带他到郊外玩。朋友家的孩子个个活蹦乱，跳有的爬山，有的游泳，唯有爱因斯坦默默的坐在小河边，久久地凝视水面。有人悄悄地走到他母亲旁边，不安的问：“小爱因斯坦总是一个人对着小河发呆，是不是有点抑郁啊？应该带他到医院看看。”爱因斯坦的母亲却自信地对他们说：“我儿子没有任何毛病。你们不了解他，他不是在发呆，而是在沉思，在想问题。他将来一定是一位了不起的大学教授。”当我们对某件事情抱着百分之一万相信时，它最后就会变成现实。作者简介：莲子妈，美国正面管教讲师，金融理财师，资深亲子阅读推广人，深谙亲子阅读之道，推荐的童书深受孩子们喜爱，善于从小事中捕捉教育的契机，给莲子、小鹿融入生活的无痕教育。微信公众号：爱莲子（A13400669010）。