【初中】“哥哥很优秀，我却想死”二胎/多胎家庭最残忍的原来是......

浏览次数：911      时间：2021-10-14

作者：主创团·烟花三月

前段时间，看到一则新闻。

南昌一个15岁男孩，跳湖自杀了。
15岁，一个青春洋溢、风华正茂的年纪，怎么就生无可恋了呢？ 

原来，男孩有个很优秀的哥哥，自己却是个“学渣”，父母总要求他向哥哥学习。可无论他怎么努力都赶不上哥哥，在父母那里始终得不到认可。

在日复一日的心理压力下，他患上了重度抑郁症，甚至割腕自残过。
可他的父母仍不以为意，指责他太脆弱。
这成了压垮骆驼的最后一根稻草，男孩在家中服用大量抗抑郁药，拿着一瓶酒，头也不回地走向湖中心。 
新闻中的男孩，让我想起《你的孩子不是你的孩子》一书中的一则故事： 
纪太太有一双儿女，姐姐是学霸，弟弟却只想打篮球，目标是上体校。 
可这在纪太太那里是行不通的。 
为了帮他走上“正道”，纪太太给弟弟请最好的家庭教师，为了不让他参加球赛，私自调换上课时间。 
可弟弟根本无心听讲，大喊要打球。 
妈妈却说：“不可能，你要准备考试！” 
“你要像姐姐那样抓紧时间，努力学习！” 
弟弟一跃而起，大声嚷嚷： 
“开口、闭口都是姐姐，如果你那么爱姐姐，当初干吗生我？是我拜托你把我生下来的吗？ 
我跟我朋友说，我有个疯子妈妈，自以为找了个家教，就可以把我变成第二个姐姐。” 
说完，他头也不回地跑出门，留下呆若木鸡的妈妈。 

台湾家庭教师吴晓乐曾做过一个调查，她问学生“最讨厌大人对你做哪些事情？” 

这些来自不同生活环境的学生，回答却惊人一致： 
“最讨厌父母拿我跟别人比较了。如果比较的对象是手足，就更讨厌了。 
因为你必须跟你的手足住在同一个屋檐下，朝夕相处，怎么也躲不掉。” 
爱拿子女作比较的父母，给子女的不是真正的爱，而是淬了毒的箭，毁孩子于无形。 
其实，每个孩子都是独立的个体，各有所长，各有所短，没有可比性。 

那些被比下去的孩子，从未得到父母的认可，就如同被全世界抛弃，一生在夹缝中艰难求生。

而那些自带光环的优秀孩子，看似轻而易举获得赞美和荣耀，却在无处可逃的光亮中，得不到片刻喘息和安宁。 
心理学家研究表明：很多父母“最喜欢的孩子”都有极为清晰的自毁症状。 
电影《阳光普照》中优秀的哥哥阿豪，就走上了“自毁”的道路。 
驾校教练老陈有两个儿子，大儿子阿豪出类拔萃，小儿子阿和惹是生非。老陈只承认他有一个儿子，当然就是优秀懂事的阿豪。 
一次，阿和又闯祸了，他和朋友砍伤了人，被送进了少年庭。 
老陈却冷漠地地对法官说：“希望你们把我儿子关到老，关到死。” 
他有多痛恨阿和的不争气，就有多期待阿豪的成器。 
阿豪成为全家唯一的希望，不得不担负起光耀门楣的重担。

他不能有一丝一毫的闪失，失败更是他人生信条里不能出现的词，他必须要逼迫自己走一条完美无缺的道路。 

终于他在考医学院落榜后，跳楼自杀了。 
父母总以为“捧高踩低”式的比较法，能使优秀的更优秀，殊不知，再优秀的孩子也只有幼小的肩膀，承载不起父母的厚望。 
重压之下他们不敢歇，也不能歇，随时有被压垮的危险。
同时，他还要承受来自手足的恶意，内疚和煎熬挥之不去。 
旁人以为那些优秀的孩子都是光环加身，受尽美誉，可只有他们自己知道，如履薄冰的日子有多难过。  

父母简单粗暴的比较法，伤害了两个孩子，更伤害了孩子与孩子之间的感情。 

在知乎上看到网友分享的故事： 
她和弟弟是龙凤胎，她从小乖巧懂事，学习成绩也优秀。可是弟弟调皮捣蛋，学习上更是一塌糊涂。 
每次成绩出来，一个高在天上，一个沉在谷底，一个得到心爱的礼物，一个却要领一顿“竹笋炒肉”。 
起初，她觉得心安理得，谁让弟弟不用功，让父母费心呢？ 
可后来，她看到弟弟挨打也咬牙一声不吭，以及带着憎恨看她的眼光，她觉得竟是自己给弟弟带来这般痛苦。 
她开始故意犯一些低级错误，还谈起恋爱，压缩学习时间，把成绩考差一些，高考时更是用胡乱涂一张答题卡的方法，来缩小弟弟和她的差距。
成年后，他俩的关系也没得到修复，她多次想缓和，可弟弟总是冷淡相对。弟弟还选择离她很远很远的城市发展，能不见面最好。 
是姐姐的光芒太盛，深深灼伤了弟弟？ 
不是的，罪魁祸首是父母的比较育儿法。 
孩子在还小的时候，并不理解父母望子成龙的想法，他会觉得，如果没有那样一个优秀的姐姐，或许他不必承受很多额外的压力。 
作家刘墉曾说：
“那些生活在被父母比来比去阴影里的孩子，感受不到父母对自己的尊重，体会不到父母的肯定和欣赏，他们的内心就像一片贫瘠荒凉的土地，缺乏原本属于一个孩子的生机和活力。”
有比较的地方，定有伤害存在。
今生能成为兄弟姐妹，是前世修来的福分。
但父母的比较，让福分变成仇恨，没有一个孩子可以全身而退。

在这方面，我最佩服姑姑的教育方式。

姑姑有一对双胞胎女儿，虽是一奶同胞，姐妹俩的差异却很大。
姐姐腼腆文静，做事沉稳，但是反应慢一些。有时候一道数学题，得给她讲解5、6遍，她才能理解个大概。
而妹妹活泼好动，脑子灵活，反应迅速，学东西能举一反三，从小学开始就当上学习委员。
面对如此不同的两个女儿，姑姑没有把成绩优秀的妹妹挂在嘴边，整日夸奖，更没有用妹妹的长处去刺激姐姐。而是引导姐妹俩扬长避短，找到最适合自己的道路。
姑姑发现姐姐不够聪慧，但有定力，便培养她绘画的兴趣。最后，姐姐凭借美术特长顺利考入重点高中，又考上师范类大学，毕业后成为一名高中美术老师。
妹妹则是选择在理科领域继续深造，考研，成功应聘入一家国企。
姐妹俩关系一直很好，从来没有自视过高，也没有妄自菲薄，有的只是相互鼓励，彼此扶持。
父母只有丢掉“比较”的教育方式，才不会让看似平庸的孩子陷入自我否定、自毁价值的泥沼，才能让他们走上一条平凡但不平庸的路。
父母只有丢掉“比较”的教育方式，才能让原本优秀的那个孩子卸下重压，自在自由发挥长处，有更长足的发展。
父母只有丢掉“比较”的教育方式，才能让兄弟姐妹之间的感情更加纯粹真挚，相伴相携，沐浴人生路上的阳光雨露，也共渡沟沟壑壑。 
美国教育学家和心理学家加德纳提出的“多元智能理论”告诉我们：一个人的智能是多元的，我们应该以多维的、全面的、发展的眼光看待孩子的成长，尊重他们的差异性。
二胎或多胎家庭，聪明的父母，更应该学会接纳孩子的不同，发掘孩子的闪光点，引导孩子扬长避短。
放弃比较，让孩子可以无惧被比较，勇敢地做想做的自己。孩子不会因为手足在某个方面优秀，而感到自惭形秽。更不必为了争夺父母的爱与认可，形成敌对关系。
手足感情的培养，才会自然而然。
唯有如此，父母才能助力孩子们走一条属于自己的道路，走一条情感融洽而真挚的路。

新东方家庭教育（ID：xdfjtjy）